З 1 серпня 2026 року починає діяти оновлений Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти

Відповідні зміни затверджені постановою Кабінету Міністрів України №129 від 5 лютого 2026 року. Постанова містить низку важливих нововведень, які стосуються організації навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Серед основних змін:

🔹 Оновлено форму індивідуальної програми розвитку (ІПР) та збільшено строк її розроблення - тепер команда психолого-педагогічного супроводу має до одного місяця для підготовки документа. Це має сприяти більш якісному плануванню індивідуальної освітньої траєкторії дитини.

🔹 Уточнено рівні підтримки для учнів з особливими освітніми потребами відповідно до чинної системи оцінювання.

🔹 Визначено особливі правила комплектування інклюзивних класів під час воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану. У таких випадках в одному класі може навчатися: • до п'яти учнів, які потребують другого або третього рівня підтримки; • до двох учнів, які потребують четвертого або п'ятого рівня підтримки.

🔹 Удосконалено механізми підтримки для дітей, які мають поодинокі або незначні труднощі у навчанні.

🔹 Запроваджено можливість модифікації змісту окремих навчальних предметів для учнів із труднощами легкого ступеня прояву.

Водночас залишаються чинними загальні норми щодо максимальної кількості дітей з особливими освітніми потребами в одному інклюзивному класі. Зокрема, у класі може навчатися не більше трьох таких учнів (залежно від рівня підтримки), тоді як учні, які потребують першого рівня підтримки, розподіляються між класами без урахування їх кількості.

Також передбачено виняток: якщо в населеному пункті працює лише один заклад освіти, зазначені обмеження щодо кількості учнів не застосовуються. Оновлений порядок має зробити організацію інклюзивного навчання більш гнучкою, а підтримку дітей - більш відповідною їхнім освітнім потребам.